En cuanto a la realización de esta práctica que hace referencia a la realización de vÍdeos, creemos que puede ser otro recurso valioso para apoyarnos en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.
En primer lugar, los videos pueden ser una herramienta para ejercer un proceso activo en el desarrollo de nuestros alumnos y no dejarnos caer por teorías simplistas que hacen ver este tipo de herramientas como meras actividades que fomentan la pasividad al contemplar imágenes.
Y es que, siempre y cuando estén realizadas de forma adecuada, pueden servir de ayuda para ejercer un conflicto cognitivo para nuestros futuros alumnos.
Los vídeos pueden ser una herramienta innovadora que nos permita salir de lo tradicional, de forma que nos permita captar la atención de nuestros alumnos y realizar un proceso de enseñanza-aprendizaje diferente, en el que de manera holística e integradora, fundamentando nuestras creaciones con lo que queremos trabajar realmente, nos permitan realizar un aprendizaje significativo a nuestros alumnos.
Aunque, finalmente, no podemos relegar a los videos todas las funciones del proceso escolar, y es que, personalmente, creemos que este tipo de herramientas no pueden trabajar por sí solas, es decir, sin un trabajo previo por parte del docente y posterior, los videos no podrían desarrollar todo el potencial, y es que pensamos que es un material de apoyo para el docente.
Una vez expuesta nuestras conclusiones, aquí os dejamos el enlace con el vídeo que hemos realizado en relación a nuestro proyecto de trabajo sobre “els pobles de Mallorca”. Esperamos que sea de vuestro agrado.
